Взаимосвязь эмоционального интеллекта, учебной мотивации и самооценки младших школьников.

Данное исследование направлено на изучение взаимосвязи между эмоциональным интеллектом, учебной мотивацией и самооценкой у младших школьников. Целью проекта является выявление того, как эмоциональный интеллект влияет на уровень мотивации к учебе и самооценку у детей в возрасте от 7 до 11 лет. В рамках исследования будет проведен анализ показателей эмоционального интеллекта учащихся, их учебной мотивации и самооценки, а также определены возможные взаимосвязи между этими показателями. Полученные результаты позволят лучше понять, какие эмоциональные навыки способствуют более высокой учебной мотивации и уверенности в себе у детей в начальной школе. В конечном итоге, исследование может принести пользу педагогам и родителям, помогая им эффективнее поддерживать развитие учебных навыков и позитивного самовосприятия у детей.

Название: «Взаимосвязь эмоционального интеллекта, учебной мотивации и самооценки младших школьников.»

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: младшие школьники

Предмет исследования: эмоциональный интеллект, учебная мотивация, самооценка

Методы исследования: анкетирование, наблюдение, анализ данных

Научная новизна: изучение взаимосвязи эмоционального интеллекта с учебной мотивацией и самооценкой у младших школьников

Цель проекта: выявить связь между эмоциональным интеллектом, учебной мотивацией и самооценкой у младших школьников

Проблема: неопределенность влияния эмоционального интеллекта на учебную мотивацию и самооценку у младших школьников

Целевая аудитория: младшие школьники

Задачи проекта:
1. Провести анализ уровня эмоционального интеллекта учащихся
2. Изучить уровень учебной мотивации и самооценки учащихся
3. Определить взаимосвязь между эмоциональным интеллектом, учебной мотивацией и самооценкой
4. Сформулировать рекомендации для улучшения учебного процесса на основе полученных результатов