«Теоретическое обоснование проблемы преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата» заключ

Курсовая работа "«Теоретическое обоснование проблемы преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата»" исследует проблему тревожности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Цель - теоретическое обоснование преодоления тревожности у данной категории детей. Работа включает литературный анализ, наблюдение, опрос и анализ случаев для выявления специфических подходов к решению проблемы.

Название: ««Теоретическое обоснование проблемы преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата» заключ»

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Предмет исследования: проблема преодоления тревожности у указанной категории детей

Методы исследования: литературный анализ, наблюдение, опрос, анализ случаев

Научная новизна: выявление специфических подходов к преодолению тревожности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Цель проекта: исследовать и теоретически обосновать проблему преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Проблема: тревожность у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Целевая аудитория: специалисты по работе с детьми, педагоги, родители детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Задачи проекта:
1. Изучить литературу по проблеме тревожности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
2. Провести анализ существующих методов преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста
3. Выявить специфические особенности преодоления тревожности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
4. Предложить рекомендации по эффективному преодолению тревожности у данной категории детей