«Теоретическое обоснование проблемы преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата»

Курсовая работа "«Теоретическое обоснование проблемы преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата»" исследует тревожность у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Цель - теоретическое обоснование проблемы и разработка рекомендаций. Методы - литературный анализ, наблюдение, опрос, эксперимент. Научная новизна - выявление специфики проблемы и целевая аудитория - специалисты в области педагогики, психологии, медицины.

Название: ««Теоретическое обоснование проблемы преодоления тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата»»

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Предмет исследования: проблема преодоления тревожности у указанной категории детей

Методы исследования: литературный анализ, наблюдение, опрос, эксперимент

Научная новизна: выявление специфики проблемы тревожности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и разработка рекомендаций по ее преодолению

Цель проекта: исследовать и теоретически обосновать проблему тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Проблема: тревожность у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Целевая аудитория: специалисты в области педагогики, психологии, медицины, работающие с детьми старшего дошкольного возраста

Задачи проекта:
1. Изучить литературу по проблеме тревожности у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
2. Провести наблюдения и опросы среди детей и специалистов.
3. Анализировать полученные данные и выявить основные факторы тревожности.
4. Разработать рекомендации по преодолению тревожности у детей данной категории.