Сущность взаимодействия воспитателя, детей c ОВЗ и родителей воспитанников на каждом этапе проектной деятельности

Проектная деятельность включает в себя совместную работу воспитателя, детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей. На этапе планирования проекта воспитатель проводит индивидуальные беседы с родителями, выявляя интересы и потребности детей. Дети участвуют в обсуждении и выборе темы проекта. На этапе реализации проекта воспитатель организует групповую работу, учитывая особенности каждого ребенка. Дети с ОВЗ активно участвуют в выполнении задач, используя свои сильные стороны. Родители поддерживают детей, помогая им в процессе творчества. На этапе презентации проекта все участники демонстрируют результаты своей работы, делясь впечатлениями и радостью от совместного творчества.

Название: «Сущность взаимодействия воспитателя, детей c ОВЗ и родителей воспитанников на каждом этапе проектной деятельности»

Тип: Доклад

Объект исследования: взаимодействие воспитателя, детей с ОВЗ и родителей воспитанников

Предмет исследования: проектная деятельность

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, интервью, анализ документов

Научная новизна: выявление особенностей взаимодействия участников проектной деятельности в контексте детей с ОВЗ

Цель проекта: исследовать сущность взаимодействия воспитателя, детей с ОВЗ и родителей воспитанников на различных этапах проектной деятельности

Проблема: неопределенность в роли и взаимодействии участников проектной деятельности, особенно в контексте детей с ОВЗ

Целевая аудитория: педагоги, специалисты по работе с детьми с ОВЗ, родители воспитанников

Задачи проекта:
1. Изучить особенности взаимодействия воспитателя, детей с ОВЗ и родителей воспитанников на различных этапах проектной деятельности
2. Определить роли каждого участника в процессе
3. Выявить проблемные моменты и способы их решения
4. Предложить рекомендации по улучшению взаимодействия