Структурно-Структурно-содержательные особенности профессиональной ‘я-концепции’ учителей с профессиональным выгоранием

Исследование направлено на изучение структурно-структурно-содержательных особенностей профессиональной "я-концепции" учителей с профессиональным выгоранием. Методы исследования включают качественные и количественные подходы, а также анкетирование и интервью. Цель - выявить взаимосвязь между "я-концепцией" и выгоранием учителей, чтобы предложить рекомендации по улучшению профессионального самосознания.

Название: «Структурно-Структурно-содержательные особенности профессиональной ‘я-концепции’ учителей с профессиональным выгоранием»

Тип: Отчет по практике

Объект исследования: профессиональная «я-концепция» учителей с профессиональным выгоранием

Предмет исследования: структурно-структурно-содержательные особенности

Методы исследования: качественные и количественные методы исследования, анкетирование, интервью, анализ данных

Научная новизна: выявление связи между профессиональной «я-концепцией» и профессиональным выгоранием учителей

Цель проекта: изучить структурно-структурно-содержательные особенности профессиональной «я-концепции» учителей с профессиональным выгоранием

Проблема: влияние профессионального выгорания на профессиональную «я-концепцию» учителей

Целевая аудитория: учителя с профессиональным выгоранием

Задачи проекта:
1. Изучить особенности профессиональной «я-концепции» учителей с выгоранием
2. Определить факторы, влияющие на формирование «я-концепции» в условиях выгорания
3. Предложить рекомендации по улучшению профессионального самосознания учителей с выгоранием