статья воспитателя о проведенной сюжетно-ролевой игре «Больница» с детьми 3-4 лет в группе «Радуга», познакомились с профессией доктор, врач, учились

В рамках проведения сюжетно-ролевой игры "Больница" с детьми 3-4 лет в группе "Радуга" мы познакомились с профессией доктора и врача. Дети активно участвовали в игре, имитируя прием пациентов, назначая лечение и заботясь о здоровье "пациентов". Они учились работать в команде, развивали воображение и эмпатию, а также улучшали свои навыки общения. Дети с удовольствием примеряли на себя роль врача, осуществляя осмотр и лечение игрушечных пациентов. В процессе игры дети узнали о здоровом образе жизни, правилах личной гигиены и важности заботы о своем здоровье. Эта игра стала отличным способом не только развлечься, но и обучить детей важным знаниям о здоровье и медицине.

Название: «статья воспитателя о проведенной сюжетно-ролевой игре «Больница» с детьми 3-4 лет в группе «Радуга», познакомились с профессией доктор, врач, учились»

Тип: Отчет по практике

Объект исследования: сюжетно-ролевая игра «Больница» с детьми 3-4 лет

Предмет исследования: влияние игры на развитие детей

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, анализ результатов

Научная новизна: выявление способности детей к имитации и обучению через игру

Цель проекта: изучить влияние сюжетно-ролевой игры на развитие детей дошкольного возраста

Проблема: необходимость развития у детей социальных навыков и знаний о профессиях

Целевая аудитория: дети 3-4 лет, педагоги, родители

Задачи проекта:
1. Провести сюжетно-ролевую игру «Больница» с детьми 3-4 лет
2. Оценить реакцию детей на игру и их вовлеченность
3. Изучить изменения в поведении и знаниях детей после игры