Становление и развитие психологии в России. (концепции Л.С. Выготского, А.А.Басова, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева).

В России психология начала активно развиваться в начале XX века. Ключевыми фигурами этого времени были Лев Семенович Выготский, Алексей Александрович Басов, Сергей Львович Рубинштейн, Алексей Николаевич Леонтьев. Выготский внёс значительный вклад в развитие психологии с его концепцией культурно-исторического подхода и теорией развития высших психических функций. Басов разработал теорию деятельности и активности, акцентируя внимание на роли деятельности в психическом развитии. Рубинштейн выдвинул концепцию деятельностного подхода, подчеркивая важность деятельности человека в его психической жизни. Леонтьев разработал теорию деятельностного подхода к психике, выделяя понятие деятельности как основу психического развития. Все эти ученые оказали значительное влияние на развитие психологии в России и за её пределами.

Объект исследования: Процесс становления и развития психологии в России.

Предмет исследования: Концепции Л.С. Выготского, А.А.Басова, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева в контексте развития психологии в России.

Методы исследования: Исторический анализ, сравнительный анализ концепций, литературный обзор.

Научная новизна: Анализ развития психологии в России через призму концепций выдающихся ученых позволит выявить особенности и вклад каждого из них в формирование отечественной психологической науки.

Цель проекта: Исследовать и проанализировать вклад выдающихся российских психологов в развитие психологии в России.

Проблема: Недостаточное изучение и осмысление концепций выдающихся российских психологов в контексте развития психологии в стране.

Целевая аудитория: Студенты, преподаватели и исследователи в области психологии, истории науки, истории психологии.

Задачи проекта:
1. Изучить биографии и основные работы Л.С. Выготского, А.А.Басова, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева.
2. Проанализировать основные концепции каждого ученого и их влияние на развитие психологии в России.
3. Сравнить и сопоставить подходы ученых, выявить общие черты и различия.
4. Оценить значимость и актуальность концепций для современной психологической науки в России.