Роль наставничества в сопровождении обучающихся (практикантов) с инвалидностью в рамках практической подготовки (учебной и (или) производственной практики).

Проект по сопровождению обучающихся с инвалидностью в рамках практической подготовки направлен на создание благоприятной образовательной среды для студентов с особыми потребностями. Наставники играют ключевую роль в этом процессе, обеспечивая поддержку, адаптацию учебного процесса, помощь в решении трудностей и развитие индивидуальных навыков. Они работают непосредственно с обучающимися, помогая им успешно завершить учебную и производственную практику, развивая их профессиональные навыки и самостоятельность. Результатом проекта является повышение доступности образования для людей с инвалидностью и подготовка квалифицированных специалистов, способных успешно интегрироваться в общество и рынок труда.

Объект исследования: наставничество в сопровождении обучающихся (практикантов) с инвалидностью в рамках практической подготовки.

Предмет исследования: роль наставников в обучении и поддержке студентов с инвалидностью в процессе учебной и производственной практики.

Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, интервью, опросы, кейс-стади, анализ данных.

Научная новизна: выявление эффективности наставничества в сопровождении студентов с инвалидностью в процессе практической подготовки.

Цель проекта: исследовать роль наставничества в успешном сопровождении студентов с инвалидностью в процессе практической подготовки.

Проблема: нехватка исследований и практического опыта в области наставничества для студентов с инвалидностью в процессе практической подготовки.

Целевая аудитория: студенты, преподаватели, специалисты по образованию и инклюзивному обучению.

Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы наставничества в контексте обучения студентов с инвалидностью.
2. Провести анализ практик наставничества в сопровождении студентов с инвалидностью.
3. Определить роль наставников в успешной адаптации и обучении студентов с инвалидностью.
4. Разработать рекомендации для улучшения практики наставничества в образовании для студентов с инвалидностью.