Развитие эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста посредством использования художественной литературы

Проект направлен на развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста через использование художественной литературы. В рамках проекта будут проводиться еженедельные занятия, на которых дети будут знакомиться с различными произведениями детской литературы, обсуждать их сюжеты, героев и эмоциональные состояния персонажей. Через обсуждение и анализ текстов дети научатся распознавать и понимать свои эмоции, а также развивать умение контролировать их. Кроме того, в рамках занятий будут проводиться творческие задания, направленные на развитие волевых качеств детей, таких как настойчивость, целеустремленность, ответственность. Проект поможет детям развить эмпатию, умение справляться с различными эмоциональными состояниями, а также повысит их интерес к чтению и художественной литературе.

Название: «Развитие эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста посредством использования художественной литературы»

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: эмоционально-волевая сфера детей дошкольного возраста

Предмет исследования: использование художественной литературы для развития эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста

Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, опросы, эксперимент

Научная новизна: выявление эффективности использования художественной литературы в развитии эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста

Цель проекта: Исследовать влияние художественной литературы на развитие эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста.

Проблема: Недостаточное изучение эффективности использования художественной литературы в развитии эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста.

Целевая аудитория: Педагоги, психологи, специалисты по работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи проекта:
1. Провести обзор литературы по влиянию художественной литературы на развитие эмоционально-волевой сферы у детей.
2. Провести исследование с использованием различных методов для оценки эффективности данного подхода.
3. Сформулировать рекомендации по использованию художественной литературы в работе с детьми дошкольного возраста.