пВопросы взаимодействия воспитателтеатрално-игровая деятельность, как условие развития коммуникативных навыков у воспитанников с тяжелым нарушением ре

Театрально-игровая деятельность является эффективным средством развития коммуникативных навыков у детей с тяжелым нарушением речи. В рамках проекта "Театральная студия" воспитанники учатся выражать свои мысли и чувства через ролевые игры, импровизации и постановки. Они учатся слушать друг друга, взаимодействовать, работать в команде. Это помогает им развивать уверенность в себе, улучшать понимание социальных ситуаций и учиться эмпатии. Проект способствует не только развитию речи, но и общему развитию личности, укреплению самооценки и улучшению социальных навыков.

Название: «Вопросы взаимодействия воспитателей и театрально-игровая деятельность, как условие развития коммуникативных навыков у воспитанников с тяжелым нарушением речи»

Тип: Научный проект

Объект исследования: воспитанники с тяжелым нарушением речи

Предмет исследования: взаимодействие воспитателей и театрально-игровая деятельность

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, анализ результатов

Научная новизна: исследование влияния театрально-игровой деятельности на развитие коммуникативных навыков у детей с тяжелым нарушением речи

Цель проекта: изучить эффективность театрально-игровой деятельности как метода развития коммуникативных навыков у детей с тяжелым нарушением речи

Проблема: необходимость разработки эффективных методов работы с детьми с тяжелым нарушением речи для развития их коммуникативных способностей

Целевая аудитория: дети с тяжелым нарушением речи, специалисты по работе с детьми с особыми потребностями

Задачи проекта:
1. Провести анализ существующих методов работы с детьми с тяжелым нарушением речи
2. Организовать театрально-игровые занятия с участием воспитанников
3. Оценить результаты воздействия театрально-игровой деятельности на коммуникативные навыки детей
4. Сформулировать рекомендации по использованию данного метода в практике работы с детьми с тяжелым нарушением речи