Психолого-педагогические условия формирования личностной готовности старших дошкольников к школьному обучению

Исследование направлено на изучение психолого-педагогических условий, способствующих формированию личностной готовности старших дошкольников к школьному обучению. Проект включает анализ текущего состояния, определение факторов формирования готовности к школе, разработку эффективных условий и рекомендаций для педагогов и родителей.

Название: «Психолого-педагогические условия формирования личностной готовности старших дошкольников к школьному обучению»

Тип: Научный проект

Объект исследования: старшие дошкольники

Предмет исследования: формирование личностной готовности к школьному обучению

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, психологическое тестирование, анализ педагогической практики

Научная новизна: выявление специфических психолого-педагогических условий, способствующих формированию личностной готовности старших дошкольников к школьному обучению

Цель проекта: Изучение и определение эффективных психолого-педагогических условий, способствующих формированию личностной готовности старших дошкольников к успешному школьному обучению.

Проблема: Недостаточная готовность старших дошкольников к школьному обучению, что может привести к трудностям в адаптации и обучении в школе.

Целевая аудитория: Педагоги дошкольных учреждений, родители старших дошкольников, специалисты в области психологии и педагогики.

Задачи проекта:
1. Изучить текущее состояние готовности старших дошкольников к школьному обучению.
2. Определить основные факторы, влияющие на формирование личностной готовности к школе.
3. Разработать и проверить эффективность психолого-педагогических условий для подготовки старших дошкольников к школьному обучению.
4. Предложить рекомендации для педагогов и родителей по оптимизации процесса формирования готовности к школе у старших дошкольников.