Психолого-педагогические условия формирования базовых учебных действий у учащихся с интеллектуальными нарушениями

Проект по формированию базовых учебных действий у учащихся с интеллектуальными нарушениями предполагает создание специальных психолого-педагогических условий для развития ключевых навыков обучения. В рамках проекта будут проводиться индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, а также умения работать с учебными материалами. Педагоги и психологи будут использовать разнообразные методики и техники, адаптированные под особенности каждого учащегося. Целью проекта является повышение уровня образовательной успешности учащихся с интеллектуальными нарушениями и их адаптация к учебному процессу.

Название: «Психолого-педагогические условия формирования базовых учебных действий у учащихся с интеллектуальными нарушениями»

Тип: Доклад

Объект исследования: учащиеся с интеллектуальными нарушениями

Предмет исследования: формирование базовых учебных действий

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, педагогический эксперимент

Научная новизна: выявление эффективных психолого-педагогических условий для формирования базовых учебных действий у учащихся с интеллектуальными нарушениями

Цель проекта: исследовать и определить оптимальные условия для успешного формирования базовых учебных действий у учащихся с интеллектуальными нарушениями

Проблема: неэффективные методы обучения учащихся с интеллектуальными нарушениями в формировании базовых учебных действий

Целевая аудитория: педагоги, специалисты по работе с детьми с интеллектуальными нарушениями

Задачи проекта:
1. Изучить существующие методики формирования базовых учебных действий у учащихся с интеллектуальными нарушениями
2. Провести педагогический эксперимент для определения эффективных психолого-педагогических условий
3. Разработать рекомендации для педагогов по работе с учащимися с интеллектуальными нарушениями