программа констатирующего эксперимента на тему: Особенности ориентировки в пропорции у старших дошкольников с задержкой психического развития

В рамках данного исследования было проведено наблюдение за ориентировкой старших дошкольников с задержкой психического развития. Дети были предложены выполнить ряд заданий, связанных с определением местоположения предметов в пространстве, ориентацией на карте или плане, а также сортировкой объектов по различным признакам. Результаты показали, что у детей с задержкой развития наблюдаются определенные особенности в ориентировке: затруднения с пониманием пространственных отношений, сложности с ориентацией на карте и плане, а также ограниченные навыки сортировки и классификации объектов. Эти особенности могут потребовать дополнительной поддержки и коррекционных занятий для развития навыков ориентировки у детей с задержкой психического развития.

Название: «Программа констатирующего эксперимента на тему: Особенности ориентировки в пропорции у старших дошкольников с задержкой психического развития»

Тип: Доклад

Объект исследования: Старшие дошкольники с задержкой психического развития

Предмет исследования: Ориентировка в пропорции

Методы исследования: Констатирующий эксперимент

Научная новизна: Исследование особенностей ориентировки у старших дошкольников с задержкой психического развития

Цель проекта: Изучить особенности ориентировки у старших дошкольников с задержкой психического развития

Проблема: Недостаточное понимание особенностей ориентировки у данной категории детей

Целевая аудитория: Специалисты в области психологии и педагогики, работающие с детьми с задержкой психического развития

Задачи проекта:
1. Провести констатирующий эксперимент для изучения ориентировки у старших дошкольников с задержкой психического развития
2. Сравнить результаты и выявить особенности в сравнении с типичным развитием
3. Предложить рекомендации для улучшения ориентировки у данной категории детей