Лингвометодический потенциал образовательно-туристических маршрутов как средства формирования межкультурной коммуникативной компетенции иностранных уч

Образовательно-туристический проект представляет собой уникальную возможность для иностранных учащихся развивать межкультурную коммуникативную компетенцию. Участники маршрутов погружаются в аутентичную культуру страны, изучая язык, традиции и обычаи на месте. В ходе поездки они взаимодействуют с местными жителями, посещают исторические и культурные достопримечательности, участвуют в мастер-классах и культурных мероприятиях. Этот опыт не только помогает улучшить языковые навыки, но и расширяет кругозор, укрепляет уважение к другим культурам и способствует развитию толерантности и понимания.

Объект исследования: Лингвометодический потенциал образовательно-туристических маршрутов

Предмет исследования: Формирование межкультурной коммуникативной компетенции иностранных учащихся

Методы исследования: Анализ литературы, наблюдение, опросы, интервью, эксперимент

Научная новизна: Исследование лингвометодического потенциала образовательно-туристических маршрутов в контексте формирования межкультурной коммуникативной компетенции

Цель проекта: Изучить и оценить эффективность использования образовательно-туристических маршрутов для формирования межкультурной коммуникативной компетенции иностранных учащихся

Проблема: Недостаточное внимание к развитию межкультурной коммуникативной компетенции у иностранных учащихся в процессе обучения

Целевая аудитория: Иностранные учащиеся, преподаватели и методисты в области иностранных языков

Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы межкультурной коммуникативной компетенции
2. Проанализировать лингвометодический потенциал образовательно-туристических маршрутов
3. Провести исследование эффективности использования маршрутов для формирования коммуникативной компетенции
4. Разработать рекомендации по оптимизации процесса формирования межкультурной коммуникативной компетенции через образовательно-туристические маршруты