Использование познавательно-практической деятельности в процессе формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста

Проект направлен на формирование пространственных представлений у детей дошкольного возраста через познавательно-практическую деятельность. Дети будут знакомиться с основными понятиями пространства (вверху, внизу, впереди, позади и т.д.) через игровые задания, конструирование, рисование и моделирование. Будут проводиться занятия с использованием различных материалов: пластилин, кубики, картон и т.д. Цель проекта - развитие пространственного мышления, координации движений и логического мышления у детей, а также подготовка к изучению математики и геометрии в будущем.

Название: «Использование познавательно-практической деятельности в процессе формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста»

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: дети дошкольного возраста

Предмет исследования: формирование пространственных представлений

Методы исследования: наблюдение, эксперимент, анкетирование

Научная новизна: разработка и апробация методики использования познавательно-практической деятельности для формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста

Цель проекта: исследовать эффективность использования познавательно-практической деятельности в формировании пространственных представлений у детей дошкольного возраста

Проблема: неэффективное формирование пространственных представлений у детей дошкольного возраста

Целевая аудитория: педагоги дошкольных учреждений, родители, специалисты по психологии развития

Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста
2. Разработать методику использования познавательно-практической деятельности для формирования пространственных представлений
3. Провести экспериментальное исследование эффективности методики
4. Сделать выводы и рекомендации для практического применения результатов исследования