Инновационный педагогический проект «Формирование духовно-нравственно, патриотического воспитания дошкольников через знакомство с историей родного кра

Инновационный педагогический проект «Формирование духовно-нравственного и патриотического воспитания дошкольников через знакомство с историей родного края» направлен на развитие у детей любви к родной земле, формирование у них чувства гордости за свою страну и понимание исторического наследия. В рамках проекта планируется проведение увлекательных занятий, экскурсий, мастер-классов, игр и конкурсов, направленных на ознакомление детей с историческими событиями, достопримечательностями и культурой родного края. Целью проекта является формирование у детей ценностного отношения к истории своей страны, развитие патриотических чувств и формирование нравственных качеств личности.

Название: «Инновационный педагогический проект «Формирование духовно-нравственно, патриотического воспитания дошкольников через знакомство с историей родного кра»

Тип: Научный проект

Объект исследования: дошкольники

Предмет исследования: формирование духовно-нравственного и патриотического воспитания через знакомство с историей родного края

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, эксперимент, анализ документов

Научная новизна: разработка инновационного подхода к воспитанию дошкольников, основанного на изучении истории родного края

Цель проекта: Исследовать эффективность использования знакомства с историей родного края в формировании духовно-нравственного и патриотического воспитания дошкольников.

Проблема: Недостаточное внимание к формированию духовно-нравственных и патриотических ценностей у дошкольников.

Целевая аудитория: Дошкольники и педагоги дошкольных учреждений.

Задачи проекта:
1. Провести анализ существующих подходов к воспитанию дошкольников.
2. Разработать программу знакомства с историей родного края.
3. Провести педагогический эксперимент для оценки эффективности программы.
4. Сравнить результаты эксперимента с традиционными методами воспитания.
5. Сформулировать рекомендации по внедрению нового подхода в практику дошкольных учреждений.