инклюзивный подход в развитии мышления детей старшего дошкольного возраста посрелством лего-конструирования

Проект "Инклюзивное развитие через лего-конструирование" направлен на развитие мышления детей старшего дошкольного возраста с учетом их индивидуальных особенностей. Через игровой процесс с использованием конструктора Лего дети учатся решать задачи, развивать логическое мышление, пространственное воображение и творческий потенциал. Проект способствует формированию коммуникативных навыков, сотрудничеству и уважению к мнению других. Включение детей с особыми потребностями позволяет им чувствовать себя равными участниками и развивать свои способности наравне с другими. Работа в группе с разнообразными заданиями способствует социализации и адаптации детей к коллективу. Педагогический процесс организован таким образом, чтобы каждый ребенок мог раскрыть свой потенциал и почувствовать себя успешным.

Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста

Предмет исследования: развитие мышления через лего-конструирование

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, анализ результатов

Научная новизна: изучение применения инклюзивного подхода в развитии мышления детей старшего дошкольного возраста через лего-конструирование

Цель проекта: исследовать эффективность инклюзивного подхода в развитии мышления детей старшего дошкольного возраста через лего-конструирование

Проблема: необходимость разработки методик, способствующих развитию мышления у детей старшего дошкольного возраста

Целевая аудитория: педагоги, специалисты по работе с детьми, родители

Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы инклюзивного подхода в образовании
2. Провести анализ существующих методик развития мышления у детей старшего дошкольного возраста
3. Разработать и провести практические занятия по лего-конструированию с использованием инклюзивного подхода
4. Оценить результаты и эффективность применения инклюзивного подхода в развитии мышления детей