Игровые обучающие ситуации как средство формирования безопасного поведения на улице у детей старшего дошкольного возраста

Проект "Безопасные улицы" предназначен для формирования безопасного поведения на улице у детей старшего дошкольного возраста. В рамках проекта проводятся игровые обучающие ситуации, которые помогают детям освоить правила дорожного движения, научиться ориентироваться на улице, понимать опасности и уметь реагировать на них. Дети учатся переходить дорогу на пешеходном переходе, обращать внимание на светофоры, не переходить улицу на красный сигнал и соблюдать другие правила безопасности. Игровые ситуации проводятся с использованием различных игрушек, макетов дороги, светофоров и других средств, которые делают обучение увлекательным и запоминающимся. В результате участие в проекте помогает детям осознать важность безопасного поведения на улице и сформировать навыки, которые помогут им избежать опасных ситуаций.

Объект исследования: Дети старшего дошкольного возраста

Предмет исследования: Игровые обучающие ситуации

Методы исследования: Наблюдение, анкетирование, анализ литературы

Научная новизна: Исследование эффективности использования игровых обучающих ситуаций для формирования безопасного поведения на улице у детей старшего дошкольного возраста

Цель проекта: Изучить влияние игровых обучающих ситуаций на формирование безопасного поведения на улице у детей старшего дошкольного возраста

Проблема: Недостаточная осведомленность детей о правилах безопасного поведения на улице

Целевая аудитория: Дети старшего дошкольного возраста

Задачи проекта:
1. Изучить существующие игровые обучающие ситуации, направленные на формирование безопасного поведения на улице
2. Провести анализ эффективности использования игровых обучающих ситуаций
3. Разработать рекомендации по улучшению методов формирования безопасного поведения через игровые ситуации