ГЛАВА II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРЫ, КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ ТРУДНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРА

Данный проект направлен на использование игры в качестве средства развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Игра является эффективным инструментом для развития речи, логического мышления, воображения и социальных навыков у детей. Через игровую деятельность дети могут учиться выражать свои мысли, понимать точку зрения других, учиться слушать и взаимодействовать с окружающими. Проект предполагает проведение специально разработанных игровых занятий, которые будут способствовать развитию коммуникативных способностей детей, а также помогут им улучшить навыки общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Важным аспектом проекта является индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывая его особенности и потребности. Результатом проекта ожидается улучшение коммуникативных навыков детей, повышение их уверенности в общении и развитие социальной адаптации.

Объект исследования: Дети старшего дошкольного возраста с коммуникативными трудностями

Предмет исследования: Использование игры как средства развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста

Методы исследования: Наблюдение, анкетирование, педагогический эксперимент

Научная новизна: Исследование влияния игровой деятельности на развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста

Цель проекта: Исследовать эффективность использования игры в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста

Проблема: Недостаточное внимание к развитию коммуникативных навыков у детей с коммуникативными трудностями

Целевая аудитория: Педагоги, специалисты по работе с детьми старшего дошкольного возраста, родители

Задачи проекта:
1. Изучить особенности коммуникативных трудностей у детей старшего дошкольного возраста
2. Провести анализ эффективности использования игры в развитии коммуникативных навыков
3. Разработать рекомендации по использованию игры в педагогической практике для развития коммуникативных навыков у детей