формы взаимодействия учителя начальных классов в условиях инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Курсовая работа "Формы взаимодействия учителя начальных классов в условиях инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья" исследует взаимодействие учителя с детьми с ОВЗ. Методы исследования: наблюдение, анкетирование, интервью, анализ документов. Цель - изучить и описать формы взаимодействия для повышения эффективности образования.

Название: «Формы взаимодействия учителя начальных классов в условиях инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: Учитель начальных классов

Предмет исследования: Взаимодействие учителя с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения

Методы исследования: Наблюдение, анкетирование, интервью, анализ документов

Научная новизна: Исследование форм взаимодействия учителя начальных классов в контексте инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Цель проекта: Изучить и описать формы взаимодействия учителя начальных классов с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения

Проблема: Недостаточная эффективность взаимодействия учителя с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного обучения

Целевая аудитория: Учителя начальных классов, специалисты по инклюзивному образованию, родители детей с ограниченными возможностями здоровья

Задачи проекта:
1. Изучить особенности взаимодействия учителя с детьми с ограниченными возможностями здоровья
2. Определить эффективные формы взаимодействия в условиях инклюзивного обучения
3. Предложить рекомендации по улучшению взаимодействия для повышения качества образования.