формирование глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня с использованием дидактических игр

В рамках проекта по формированию глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня используются дидактические игры. Целью проекта является развитие глагольного словаря у детей, обогащение их активного словаря, а также улучшение навыков общения. Для достижения этой цели проводятся разнообразные игры, направленные на запоминание и использование глаголов в речи. Дети учатся правильно употреблять глаголы в предложениях, играя в различные игры, такие как "Глагольная эстафета", "Угадай глагол", "Собери предложение". Эти игры помогают детям не только запомнить новые глаголы, но и активно их использовать в повседневной речи. Такой подход к обучению делает процесс интересным и захватывающим для детей, способствует их активному участию и успешному усвоению материала.

Название: «Формирование глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня с использованием дидактических игр»

Тип: Курсовая работа

Объект исследования: Дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Предмет исследования: Формирование глагольного словаря

Методы исследования: Наблюдение, анкетирование, эксперимент, анализ литературы

Научная новизна: Разработка и применение дидактических игр для формирования глагольного словаря у детей с общим недоразвитием речи III уровня

Цель проекта: Исследовать эффективность использования дидактических игр для формирования глагольного словаря у детей с общим недоразвитием речи III уровня

Проблема: Недостаточное развитие глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Целевая аудитория: Дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Задачи проекта:
1. Изучить особенности формирования глагольного словаря у детей с общим недоразвитием речи III уровня
2. Разработать и апробировать дидактические игры для развития глагольного словаря
3. Оценить эффективность использования игр в процессе обучения