Формирование эмоционально-оценочной лексики у дошкольников высокофункциональных групп с РАС

Исследование направлено на изучение формирования эмоционально-оценочной лексики у дошкольников с РАС. Цель - разработать методику работы с этой категорией детей. Проект включает анализ литературы, наблюдения, анкетирование, эксперимент и разработку рекомендаций для педагогов и специалистов.

Название: «Формирование эмоционально-оценочной лексики у дошкольников высокофункциональных групп с РАС»

Тип: Научный проект

Объект исследования: дошкольники высокофункциональных групп с РАС

Предмет исследования: эмоционально-оценочная лексика

Методы исследования: наблюдение, анкетирование, эксперимент

Научная новизна: изучение формирования эмоционально-оценочной лексики у детей с РАС в дошкольном возрасте

Цель проекта: Изучить процесс формирования эмоционально-оценочной лексики у дошкольников с РАС и разработать рекомендации для педагогов и специалистов по работе с этой категорией детей.

Проблема: Недостаточное понимание процесса формирования эмоционально-оценочной лексики у детей с РАС в дошкольном возрасте и отсутствие эффективных методов работы с ними в этом направлении.

Целевая аудитория: Педагоги, специалисты по работе с детьми с РАС, родители детей с РАС, исследователи в области психологии и педагогики.

Задачи проекта:
1. Провести анализ существующих исследований по формированию эмоционально-оценочной лексики у детей с РАС.
2. Провести наблюдения и анкетирование с дошкольниками высокофункциональных групп с РАС.
3. Разработать методику работы с детьми с РАС для формирования эмоционально-оценочной лексики.
4. Провести экспериментальное исследование эффективности разработанной методики.
5. Систематизировать полученные данные и вывести рекомендации для педагогов и специалистов.