эмпирическое исследование на тему нейролингвистическое программирование как профилактический способ борьбы с экзаменационным страхом у учеников 9-11 классов

Этот проект исследует влияние нейролингвистического программирования на снижение экзаменационного страха у учеников 9-11 классов. Проводится анкетирование, тренинги и анализ данных. Цель - разработать профилактический метод борьбы с экзаменационным страхом.

Название: «Эмпирическое исследование на тему нейролингвистическое программирование как профилактический способ борьбы с экзаменационным страхом у учеников 9-11 классов»

Тип: Отчет по практике

Объект исследования: Нейролингвистическое программирование

Предмет исследования: Профилактический способ борьбы с экзаменационным страхом у учеников 9-11 классов

Методы исследования: Эмпирические методы исследования, анкетирование, наблюдение, статистический анализ данных

Научная новизна: Исследование влияния нейролингвистического программирования на снижение экзаменационного страха у учеников старших классов

Цель проекта: Изучить эффективность применения нейролингвистического программирования в качестве профилактического средства против экзаменационного страха у учеников 9-11 классов

Проблема: Высокий уровень экзаменационного страха у учеников старших классов, влияющий на их успеваемость и психологическое состояние

Целевая аудитория: Ученики 9-11 классов

Задачи проекта:
1. Провести обзор литературы по теме нейролингвистического программирования и экзаменационного страха
2. Провести анкетирование учеников для оценки уровня экзаменационного страха
3. Провести тренинги по нейролингвистическому программированию с целью снижения страха перед экзаменами
4. Собрать и проанализировать данные о влиянии тренингов на уровень экзаменационного страха
5. Составить отчет о результатах исследования и сделать выводы