доклад на тему «Педагогика одарённости: на уроках физики с использованием смешанного обучения модели перевернутого класса»

Педагогика одарённости в контексте уроков физики с применением смешанного обучения и модели перевернутого класса представляет собой инновационный подход к обучению одарённых учащихся. Этот метод объединяет в себе традиционные методики преподавания с использованием онлайн-ресурсов и интерактивных заданий. Он позволяет учащимся самостоятельно изучать материал до урока, а затем на занятии активно применять полученные знания на практике. Такой подход способствует развитию критического мышления, самостоятельности и творческого потенциала учащихся. Кроме того, использование смешанного обучения и модели перевернутого класса позволяет адаптировать учебный процесс под индивидуальные потребности каждого ученика, что особенно важно при работе с одарёнными детьми. Такой подход к обучению физике не только помогает учащимся лучше усваивать материал, но и развивает их таланты и способности в этой области.

Объект исследования: Одарённые учащиеся в области физики

Предмет исследования: Применение смешанного обучения модели перевернутого класса на уроках физики для одарённых учащихся

Методы исследования: Анализ литературы, наблюдение, опросы, сравнительный анализ результатов обучения

Научная новизна: Исследование эффективности применения смешанного обучения модели перевернутого класса на уроках физики для одарённых учащихся

Цель проекта: Изучить влияние смешанного обучения модели перевернутого класса на уроках физики на академическую успеваемость одарённых учащихся

Проблема: Недостаточное использование инновационных методов обучения для развития потенциала одарённых учащихся в области физики

Целевая аудитория: Учителя физики, педагоги, специалисты по образованию, исследователи в области образования

Задачи проекта:
1. Изучить опыт применения смешанного обучения модели перевернутого класса на уроках физики
2. Провести анализ эффективности данной методики для одарённых учащихся
3. Разработать рекомендации по внедрению данной модели обучения для учителей физики