Исследование направлено на изучение условий формирования естественно-научной грамотности у младших школьников. Цель - определить эффективные методы работы с детьми и разработать рекомендации для педагогов. Проект поможет повысить качество внеурочной деятельности и развить интерес школьников к науке.
Объект исследования: младшие школьники
Предмет исследования: формирование естественно-научной грамотности во внеурочной деятельности
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, анализ деятельности
Научная новизна: выявление психолого-методологических условий формирования естественно-научной грамотности у младших школьников
Цель проекта: изучение и определение факторов, способствующих формированию естественно-научной грамотности у младших школьников во внеурочной деятельности
Проблема: неэффективность существующих методов формирования естественно-научной грамотности у младших школьников
Целевая аудитория: младшие школьники и педагоги
Задачи проекта:
1. Изучить психолого-методологические условия формирования естественно-научной грамотности у младших школьников.
2. Определить наиболее эффективные методы и приемы работы с младшими школьниками для развития их естественно-научной грамотности.
3. Предложить рекомендации для педагогов по организации внеурочной деятельности, способствующей формированию естественно-научной грамотности у младших школьников.
Содержание
- Понятие естественно-научной грамотности
- Психолого-методологические условия формирования грамотности у младших школьников
- Выбор методов исследования
- Характеристика выборки
- Проведение наблюдений и анкетирования
- Анализ полученных данных
- Выявление основных факторов, способствующих формированию естественно-научной грамотности у младших школьников
- Разработка методических рекомендаций для педагогов
- Организация внеурочной деятельности для развития грамотности у младших школьников