Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство

Педагогический коллектив активно включает обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательное пространство. Педагоги проводят индивидуальные консультации с родителями, анализируют потребности каждого ученика и разрабатывают индивидуальные образовательные программы. В процессе обучения используются различные методики и технологии, адаптированные под особенности каждого ученика. Педагоги также сотрудничают с специалистами (логопедами, психологами, дефектологами) для оказания всесторонней помощи детям с ОВЗ. Важным аспектом работы коллектива является создание благоприятной атмосферы в классе, где каждый ученик чувствует себя комфортно и уверенно.

Объект исследования: Педагогический коллектив

Предмет исследования: Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательное пространство

Методы исследования: Наблюдение, анкетирование, интервью, анализ документов

Научная новизна: Исследование влияния включения обучающихся с ОВЗ на деятельность педагогического коллектива и образовательное пространство

Цель проекта: Изучить и описать деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство

Проблема: Недостаточная подготовленность педагогического коллектива к работе с обучающимися с ОВЗ

Целевая аудитория: Педагоги, специалисты в области образования, исследователи

Задачи проекта:
1. Изучить опыт работы педагогического коллектива с обучающимися с ОВЗ
2. Выявить проблемы и трудности, с которыми сталкиваются педагоги при включении обучающихся с ОВЗ
3. Предложить рекомендации по улучшению работы педагогического коллектива в данной сфере