АРТ-ТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР

Арт-терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР) представляет собой метод помощи, основанный на использовании художественных материалов и творческих заданий для развития коммуникативных, моторных и когнитивных навыков у детей. Через рисование, лепку, музыку и другие виды творчества дети могут выразить свои эмоции, улучшить координацию движений, развить воображение и самовыражение. Арт-терапия помогает детям с ЗПР развивать социальные навыки, улучшать взаимодействие с окружающими и повышать самооценку. В рамках проекта проводятся индивидуальные и групповые занятия с использованием различных художественных техник, способствующих всестороннему развитию детей с ЗПР.

Название: «АРТ-ТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР»

Тип: Реферат

Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР)

Предмет исследования: использование арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с указанной целевой группой детей

Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, интервью, анкетирование, практические занятия с детьми

Научная новизна: выявление эффективности применения арт-терапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР

Цель проекта: исследовать возможности и эффективность использования арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ЗПР

Проблема: необходимость разработки эффективных методов коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР

Целевая аудитория: специалисты в области коррекционной педагогики, психологи, педагоги дошкольных учреждений, родители детей с ЗПР

Задачи проекта:
1. Изучить теоретические основы арт-терапии и ее применение в работе с детьми с ЗПР.
2. Провести анализ практического опыта использования арт-терапии в коррекционной работе.
3. Провести экспериментальное исследование эффективности арт-терапии с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР.
4. Сформулировать рекомендации по использованию арт-терапии в работе с указанной целевой группой детей.